1、给孩子机会，从视觉、口语、动觉上去感受间隔模式的规律性。如:红蓝红蓝红蓝…
让幼儿从各方面去感受模式的规律，才能慢慢发现规律，知道这个模式是按照什么样的规律
2、引导孩子模仿/复制模式。如:你能像我一样制作更多的项链吗？
引导幼儿，让幼儿根据老师或者家长的方法，进行模仿做一次。让她感受这个规律
3、引导孩子扩展模式。如:你能接着搭下去吗？
引导幼儿，让幼儿充分发挥想象。
4、引导孩子创造属于自己的模式。如:你能也来做一条模式项链吗？“你的规律是什么？”
让幼儿自己充分发挥想象，自己制作一个属于自己的规律的模式
5、通过“破坏原则”来帮助孩子专注模式的重复性规律，如“这中间缺少了什么？”“不许动，下一个动作应该是什么？”
