1、不过早背诵。
小孩子的大脑发育虽然在6岁以内是黄金期，但并不代表越早给孩子灌输知识越好。背诵古诗词和其他知识，不仅仅在于记住整首诗词，更多的是理解能力。而比如3岁以下的孩子理解记忆力并不是很好，所以过早背诵可以说效果不一定最佳。
2、不灌输式背诵。
背诵古诗词不宜采用灌输式的死记硬背的方法，这样虽然孩子会背诵了，但并不知道诗词所表达的意思是什么，对孩子以后学习和理解能力并没有什么帮助，反而束缚了大脑的创造力和想象力。
3、进阶式训练背诵。
虽然3-6岁这个年龄阶段是孩子大脑发育的黄金阶段，也是记忆力很好的阶段，但并不代表可以一次性给孩子背诵更多的诗词。家长可以根据孩子的背诵宿况情况以及诗词理解情况来选择难易程度，采用从简单词句到中等长句再到长句地背诵，并让孩子理解其中的意思。
4、尊重孩子的意愿。
背诵古诗词可能是家长的培养目标，但并非孩子的意针披愿。如果孩子在背诵古诗词过程中并不用心认真，而且表现得很排斥，建议家长不宜强加给他背诵。尊重孩子的意愿，用另外一种方式去引导他去背诵，实在不行就教他别的知识吧。
5、兴趣很重要。
如果家长发现孩子很喜欢背诵或朗诵诗词，那可以继续让孩子坚持下去，毕竟背诵熟悉我国的古诗词是一件一辈子值得去做的事。兴趣很重要，背截侵闲诵古诗词过程中也促进了孩子语言能力的发展，可以跟孩子达成一些原则性要求，背诵诗词更加有趣化。
6、学会归类。
古诗词有很多种，可以跟孩子试着总结一套适合自己学习的方法。也顺便锻炼孩子的归纳总结能力，比如五言律诗有哪些，描述季节的诗句有哪些，每个朝代有哪些重要的诗人等等，学会归纳和总结，让孩子在学习古诗词过程中逐渐找到自己的兴趣点和提升语言理解能力。
