1、集中精力重点发展组织策略和技术，满足80%学生的需要，预防可能发生的问题，防患于未然。教师在有效阻止和抑制不良课堂行为时尽量不要中断正常的教学进程。
2、对部分学生偏离期望的行为时，教师就应该用一些精力来干预。教师预防再好，也难以避免出现一些课堂行为问题，这就需要教师恰当地采取干预的手段了。合理处理不良课堂行为正是促进学生发展正确课堂行为的机会。教师哟啊不失时机的抓住每个教育的机会适时地给予良好的干预，一定能够变不良为优良。
4、追求高效，打造魅力课堂。追求高效的同时就要课堂的魅力，充满魅力的课堂必定离不开精彩的细节，在扭箧别砷细节上下功夫，为学生营造宽松愉悦的学习环境，需要我们善于鼓励和表扬，关注学生的情感体验，张扬我们教师的语言魅力，尽显教学智慧。魅力源于教者扎实的教学根底，深厚的教学底蕴，巧妙的设计，还要要善于抓住学生的智慧。
