十二生肖

 时间:2020-08-11  贡献者:yidianzhidao.com

导读:十二生肖,29 十二生肖教学目标: 知识与技能: 1.认识本课 17 个生字,学会书写“王” “母” “住” “万” “足” “定”这 6 个生字。 2.正确流利地朗读课文。 3.背诵十二生肖歌。 过程与

十二生肖
十二生肖

29 十二生肖教学目标: 知识与技能: 1.认识本课 17 个生字,学会书写“王” “母” “住” “万” “足” “定”这 6 个生字。

2.正确流利地朗读课文。

3.背诵十二生肖歌。

过程与方法: 1.通过拼读、比较、书写掌握本课生字、新词。

2.通过拼读、指名读等训练,达到有感情地朗读课文。

3.通过背诵十二生肖歌,加深 象。

情感、态度与价值观: 通过本课教学、让学生了解十二生肖歌的由来。

教学重、难点: 1.认识本课 17 个生字,学会书写 6 个生字。

2.正确流利地朗读课文。

教学时间:两课时 第一课时 一、创设情境 1.师生谈话:你是哪年出生的?知道自己是数什麽的吗?知道你的属相有什麽特点 吗?你和它的性格有没有相似的地方? 2.属相也叫生肖,指用来记人的出生年的十二种动物。

谁知道这十二种动物都是什 麽? 3.关于十二生肖,有许多美丽的传说,下面同学们看大屏幕,一起了解一下十二生肖 的由来。

(出示多媒体课件,初步了解故事。

) (设想:将生活经验作为新知的生长点,用声像同步的课件激发学生的求知欲。

) 二、借助拼音熟读课文 1.学生自由读文 (1) 标出自然段; (2)读准字音,不丢字,不多字; (3)用自己常用的符号划出 不认识的字及其所在的词,借助拼音多读几遍。

2.把自己读不好的词或句子指给同学或老师,听听他们怎麽读。

3. 把自己喜欢的段落读给小组同学听,看看大家怎麽评价。

把不对或不足的地方改 过来。

认真听听别人怎麽读,哪儿读得比自己好。

4.检查学习情况 (1)指名分段读文,把句子读连贯。

(2)利用课件检查生词及其所含生字的读音。

(设想:先自学后合作,先自动后互动,以达到突出词句训练的目的) 三、再读课文,了解故事 仔细读文,然后用自己的话把十二生肖的由来讲给大家听听。

(设想;了解故事,练习表达。

) 四、把这个故事讲给家里人听。

板书设计:第二课时一、有感情地读课文,体会故事情趣 指名有感情地朗读课文,其它同学说说他哪儿读的好,通过听他读你听出了什麽。

老师适时点播。

(设想:在绘声绘色的朗读中培养语感,在品味评价中体会角色特点、故事情趣。

) 二、学习十二生肖歌 十二生肖是每个生命出生、成长的见证,与每个人每个家庭息息相关。

1.出示注音十二生肖歌,自读,记忆。

2.出示填空,自我评价 ( )鼠丑( ) ,寅虎卯( ) , 辰( )巳蛇, ( ) ( )未( ) , 申猴酉( ) ,戌狗亥猪。

(设想:丰富积累) 三、学写生字 1.利用多媒体课件分别出示课后要求会写的字,让学生认读、扩词,适时出示会写 的词,如:王 国王 王后 王子 王位 王国 2.认真观察字的结构,说说你打算怎样记住这些字。

提示“母”字的笔顺。

3.利用课后田字格,观察笔画在田字格中的位置,描红,书写。

4.自我评价: 比较字的异同,然后组词 万( ) 主( ) 住( ) 每( ) 走( ) 力( ) 玉( ) 往( ) 母( ) 足( ) 方 ( ) 王( ) 王( ) 海( ) 定( ) (设想:扎扎实实学好字) 四、 课外搜集十二生肖的饰品、剪纸或相关的成语、故事。

后记: