藏族舞蹈旋子组合教案

 时间:2019-02-28  贡献者:李鹏亚

导读:视觉盛宴!赏《盛世锅庄》看传承与热爱,藏族舞蹈旋子组合教案【篇一:中国舞 8 级课程计划表】合肥市少年宫___北城____分校 年中国舞班教学计划表【篇二:四 川 省 舞 蹈 家 协 会】四川省舞蹈家协会 2015 年度全省社会艺

视觉盛宴!赏《盛世锅庄》看传承与热爱
视觉盛宴!赏《盛世锅庄》看传承与热爱

藏族舞蹈旋子组合教案【篇一:中国舞 8 级课程计划表】合肥市少年宫___北城____分校 年中国舞班教学计划表【篇二:四 川 省 舞 蹈 家 协 会】四川省舞蹈家协会 2015 年度全省社会艺术水平等级考试 考 题 第一级(幼儿启蒙班) 1、走步和敬礼 2、音乐反应(曲一) 3、(曲二) 第二级 1、扩 指 2、手 位 3、手臂动作 4、弯腰?转腰 5、摆 臂 第三级 1、波 浪 2、弯 腰 3、勾绷脚 4、蹦跳步 5、碎 步 第四级 1、单手位 2、摊推手 3、勾绷脚 4、波浪(二) 5、藏族舞(一) 6、东北秧歌 第五级 1、双手位 2、手?眼动作 3、后踢腿 4、东北秧歌 5、藏族舞 6、蒙族舞 第六级 1、含?展?横移 2、前?旁大踢腿 3、晃 手 4、云南花灯 5、维吾尔族舞 6、蒙古族舞 第七级 1、提?沉?旁提 2、冲?靠?云腰 3、摇 臂 4、云南花灯 5、维吾尔族舞 6、东北秧歌 第八级 1、女提?沉?冲?靠?含?仰?移 2、含?仰转腰 3、舞姿小跳 4、女东北秧歌 5、傣族舞(慢板) 6、彝族舞 第九级 1、女慢步 2、冲?靠?平圆 3、风火轮 4、舞姿小跳 5、蒙古族舞 6、藏族舞 第十级 1、大踢腿 2、翻身组合 3、跳组合(一) 4、维吾尔族舞

5、朝鲜族舞 6、傣族舞 第十一级 1、中间控制 2、小跳组合 3、舞姿小快板组合 4、藏族旋子舞组合 5、羌族石奎舞组合 6、彝族荡裙舞组合 表演级(表演一级) 1、古典舞综合姿态组合 2、古典舞综合技能组合 3、东北秧歌舞体态?脚位综合组合 4、东北秧歌舞颤步?双花综合组 合 5、苗族舞摆动律组合 6、苗族舞颤?点动律组合 表演级(表演二级) 1、古典舞姿态综合组合 2、古典舞技巧综合组合 3、藏族慢板 4、藏族快板 5、维族慢板 6、维族快板 四川省舞蹈家协会社会艺术水平考级委员会 2015 年 5 月【篇三:《我的家在日喀则》教案设计】《我的家在日喀则》教案设计 教学目标: 1.认知目标:初步了解感受西藏的风土人情、音乐舞蹈风格。

2.技能目标: ①能情绪饱满地、准确地演唱歌曲《我的家在日喀则》,深刻体会 歌曲中抒发的藏族人民热爱家乡的喜悦心情。

②初步接触了解藏族踢踏舞,通过学跳几个踢踏舞步,从而让学生 喜爱上藏族歌舞艺术。

③通过歌词创编,激发学生的想象力,培养 创造力,丰富他们的音乐感受。

3.情感目标: 从《我的家在日喀则》到《我的家在句容》,在学生情感的自然迁 移中,潜移默化地培养学生对家乡的热爱之情。

教材分析: 《我的家在日喀则》是一首充满浓郁乡土气息的五声调式的藏族民 歌。

歌曲分三个部分:第一部分中 xx xx|x x|节奏音型很有特点。

第 二部分节奏拉宽,一个七拍的长音好似人们在高歌吟唱。

第三部分 完全再现了第一部分主题。

唱了这首歌,你一定会想起一群身着彩 艳盛装的藏族人民跳着欢快的踢踏舞的热烈场面,歌词中的衬词“啊 嗦啊嗦马里拉”贯穿全曲,使歌曲的欢乐气氛更为热烈,抒发了藏族 人民热爱家乡和庆贺丰收的喜悦心情。

教学重点:

用轻快和连贯饱满的声音有感情地演唱歌曲《我的家在日喀则》, 深刻体会歌曲中表现的自豪、喜悦的情绪。

教学难点: 1.歌曲第二部分的七拍长音要唱得饱满、连贯。

2.通过藏族踢踏舞表演《我的家在日喀则》,表现欢快热烈的情绪。

教具准备: 多媒体课件 教学过程: 课前播放歌曲《青藏高原》把学生带入浓郁的藏文化氛围。

一、了解藏族风土人情 1.你们喜欢刚才的那首歌曲《青藏高原》吗?这节课我们就一起去青 藏高原走一走看一看好吗?(播放课件《走进西藏》) 2. 随着我们的摄像机镜头去西藏转了一圈,你有何感受? 二、了解藏族踢踏舞 1.藏族人民能歌善舞,藏族舞蹈主要有三大种类旋子舞(以长袖善 舞为特色)、锅庄舞(一群人围成圈边唱边舞)、踢踏舞(以脚下 踢踏为主),今天老师想给大家介绍一下藏族的踢踏舞。

下面我们 一起来欣赏一段藏族踢踏舞。

2.怎么样?是不是挺带劲的?在藏语里,踢踏舞被称为“谐桌”,即 脚上的舞蹈,藏族踢踏舞注重的是舞者脚上的跳、踢、跃和跺等动作 以及产生的音响效果。

想不想学跳藏族踢踏舞?(师教退踏步动作) 3.跟着《我的家在日喀则》音乐片段跳一跳 三、歌曲学习 1.初听歌曲。

今天这节课我们还要学一首歌曲,是一首藏族踢踏舞 曲,下面我们一起来欣赏。

请仔细听歌曲中都唱了些什么? 师介绍:“日喀则”读 ka,是西藏第二大城市,是藏语中“日喀则”最 肥沃的土地、最美好的庄园的意思。

“啊嗦啊嗦马里拉”是藏族歌曲 中的衬词。

2.难点解决:学唱第二部分长音处。

①这首歌曲是日喀则的孩子们在向大家介绍他们的家乡呢?听!他 那长长的吆喝声,想吸引大家的注意力呢!(师播放七拍长音处) ②请你数一数这个长音一共有几拍?猜一猜藏族孩子亮着嗓子长长 的吆喝时会做些什么动作?合着音乐做一做动作。

③最后一个“啊”处是什么记号?为什么要用下滑音记号?(师范唱 有下滑音的和没有下滑音的,让学生体会此时的感情)生用兴奋而 短促的声音唱下滑音“啊”。

④完整唱这一句。

3.再听歌曲 从同学们刚才这么激动的声音当中,我仿佛真的看到了日喀则的冰 糖和葡萄,(出示冰糖与葡萄的画面)瞧!那一串串轻轻一咬就能 流出蜜汁的紫葡萄和晶莹剔透如水晶般的冰糖,真是令人垂涎欲滴 啊!下面我们再次来听一听藏族孩子是如何自豪的介绍他们家乡的 吧! 思考:这首歌曲可以分为几段? ①找一找一、三两段的异同 ②跟琴唱谱 ③加入歌词唱 ④师生合作唱(先师问生接唱,然后生问师接唱) 5.学唱第二段 ①生唱一三段,师唱第二段 ②第二段曲调比较蜿蜒曲折,但是它有几小节的旋律是相同的,下 面老师把这段曲谱给大家唱一唱,请你仔细找一找,哪些小节旋律 相同。

③生跟着琴唱一唱曲谱 ④把歌词带入唱一唱 ⑤比较“拉”唱八分音符和四分音符时不同的感受,引导学生用愉悦 的声音演唱歌曲。

⑥完整演唱第二段 6.跟着伴奏完整演唱歌曲(师生合作唱) 四、 创编歌曲 1. 日喀则是个好地方,其实我们的家乡句容也同样是个好地方,这 里有美味的草莓、葡萄,有闻名全国的茅山、宝华山,下面我们就 用《我的家在日喀则》旋律填上词,来唱一唱我们的家乡好吗? (生试着填词,师在电脑上记录下来) 2. 生唱自己填词的歌曲《我的家在句容》 五、本课小结 今天我们一起走进了一个神秘的地方——西藏,领略了那儿的自然 风光、民俗风情与音乐舞蹈,藏族还有更多美妙的音乐动人的舞蹈 等着同学们去学习,有兴趣的同学可以通过电视、电脑网络等手段

继续学习,老师也欢迎同学们课后多与我进行交流。

好,今天的课 就到这儿结束,最后我们一同用藏语“扎西得勒!”相互到个别吧, 扎西得勒!