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人才培养方案和教学计划

2013-04-19 14:19:06

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人才培育方案和教学方案地质学系人才培育基地的人才培育方案是力图经过思想政治教育、专业学咨询教育、综 合修养教育、才干培育和妥当的管理手法,周全完成人才培育目的。

1.教学系统 突出修养教育,以培育德、智、体、能周全停顿的有用人才为总准绳,在教学系统中, 坚持增加基础,放宽专业,强调地球、资源和环境的全体调停停顿,表现专业特征,改造教 学内容和课程系统,树立合理的学咨询构造,提高教学质量,追踪学科停顿静态,立足学科前 沿,注重多学科渗透,注重实际课,加大教学试验条件和野外实习基地建造力度,完成现代 化教学手法。

我们树立了以地质学差不多实际为主导、以新技术为手法,积极引导先生接触地 质学前沿静态的课程系统。

删减了内容新鲜、反复的课程与教学内容,添加地球迷信、地球 物理和地球化学等跨 1 级学科的教学内容和学时比例, 添加富有特征的选修课程。

周全改造 了实际教学构架,赋予课堂教学实际、课程实际、科研实际、毕业实际新的外延,构成了全 新的、迷信完整的地质学人才培育课程系统。

新教学方案与原方案相比,加大了选修课的比 例,以充分发扬综合大学的优势,赋予先生较大的自主空间,有利先生特性的停顿。

依照学 科优势和地域特征开设特征课程,使科研、师资、地域优势得以充分发扬。

2.教学试验实习系统 实际教学是地质迷信人才培育环节中不可交换的严重环节,也是完成创新人才培育目 标的有效途径。

原有实际教学系统突出看法与办法的磨练,具有清楚的单科性和验证性,启 发先生自主思想缺乏。

针对地质学实际教学中存在的成绩, 我们目前的教学方案在实际教学 环节中停止了一系列的改造, 增加新技术、 新办法对原有系统的改造, 将培育先生提出成绩、 分析成绩、 处置成绩的才干和培育创新思想放在重要的位子, 突出实际教学的综合性与创新 性,打破课堂教学分门别类、自成系统、单课独进的教学进程,使不同课程内容相互融合。

高程度科研资源向教学资源的转化,奠定了教学的高终点和高尺度。

焕发创新看法,训练创 新才干,抵达培育先生观看事物、思考成绩、自我设计、追求处置成绩的修养,构成了实际 教学从理念到方式周全改造。

我系试验实习系统由野外教学实习和课程教学实习两个模块组成。

野外地质实习是地 质教学进程的差不多环节,是技术训练和修养培育的有效途径。

依照教学方案,我们布置了 4 次墨守成规、由浅入深的野外实习。

一年级秦皇岛实习是一次地质看法性质的实习,要紧目 的是培育先生对地质的理性看法,初步掌握野外观看、看法、记载、描画地质现象的办法和 罗盘仪等地质工具及图件的运用办法, 了解华北地台的地层和地质特征。

二年级先生野外实 习以周全训练为主,使先生掌握野外剖面测量、数字化地质填图、材料整理、绘制图件和编 写报告的办法与技术和野外地质任务的平常次第。

三年级科研实习是为先生设立的一次野外 地质综合训练。

本次实习的要紧目的是使先生掌握不同地质构造单元特征及野外任务和追求

办法,培育先生仔细、务实的任务态度以及独立思考和分析成绩、处置成绩的才干。

四年级 毕业实习则与迷信追求严密结合,使先生在创新才干培育方面失掉一次周全的综合训练。

课程的室内与野外实习是实习系统中的要紧组成部分。

课程实习以了解和深化课堂讲 授的学咨询点为主,平常在课程的前期布置一些综合实习,周全考察先生对该课程的掌握程 度。

课程地质野外教学实习的目的是使先生们对课堂上所了解的差不多概念、差不多实际,经 过野外对典型实例的实践观测,在赢得理性看法的基础上,训练和提高他们的理性看法。

从理性看法到理性分析的演习时机,促进读书办法的改善。

这种教学运动促使教学内容延 伸,教学外延扩大,是教学改造的严重方向。

3.科研系统 让高年级先生直截了当参加教员的追求课题和追求运动是培育先生创新才干的严重途径之 一, 经过先生直截了当参加教员的追求课题使先生的科研修养清楚提高。

进入追求生时期后能够 格外快深化到导师的追求课题中,撰写发布论文。

4.政治教育与管理系统 突出理想决计教育。

我系先生进校的第一节课,一定是理想决计教育,我们一直把教育 先生竖立远大理想,爱慕社会主义祖国,爱慕地质专业,牺牲地质事业,报效祖国做为素 质教育的重中之重一抓终究。

同时把教书育人做为每个教员不可推脱的神圣的职责。

以学 风建造为中心,狠抓先生的修养教育。

在先生肉体文明建造方面,确定了以学风建造为中 心的任务思绪,制定了一系列的相关规章制度,把先生的留意点最大限制地引导到学习上 来。

进行名人学者谈治学系列讲座,狠抓环境育人,把系内作出严重贡献的专家们的画像 挂在试验室,营建出了一种蓬勃向上、积极进取的气氛,这些做法对先生发作了潜移默化 的教育作用。

5.人才培育基地专业建造与改造 西北大学地质学系设立在综合性大学, 地质学系的地质专业是国度文科基础迷信追求与 教学人才培育基地所属专业。

(1)专业建造目的 地质学专业旨在培育顺应我国社会停顿需求, 德智体周全停顿, 基础学咨询和专业基础知 识扎实,学咨询构造合理,具较强下手才干和猎取学咨询综合运用学咨询的才干,具有较高综合素 质和创新肉体,立志牺牲地质事业的高层次专门人才。

地质学专业人才既能在地球迷信的科研、教学、消费和管理方面从事地质实际、地质应 用和综合追求,同时也能够承袭攻读相关学科的硕士学位。

(2)专业建造梗概 ①、专业建造基础

地质学专业以综合性大学地质学系为依托, 已初步具有了国际一流的办学条件。

地质学 系拥有装备先进的多媒体试验室、多媒体课堂、计算机实习室、图形图像信息处置试验室、 计算机制图及其它专业试验室、陈列室等,全系全部的教学试验室、实习室、课堂全部实行 全天对先生开放。

全系局域网曾经建成守旧,计算机机房收费上机。

系图书材料室除拥有大 量图书材料、电子出版物及一流的环境和硬件条件外,还可供师生随时收费上网查阅材料。

专门为本系先生设立了“张伯声奖学金” 、地学攀爬奖学金、地学育才奖学金等,全系先生 的奖学金享用面超越 70%。

②专业建造差不多要求 在现有良好办学条件基础上, 地质学专业依照 “国度文科基础科研与教学人才培育基地” 对人才培育的要求,制定专业建造、培育规格和教学方案。

培育规格:本专业先生要紧学习地球构造、物资组成和时空改变的差不多实际,了解地球 的演化法规。

在看法才干、下手才干、追求才干、创新才干等方面遭到一定的训练,掌握基 本技术和现代手法、 掌握地质迷信追求的思想办法为探求、 处置人类赖以生活的和妨碍社会 可延续停顿的资源、动力、环境和灾荒等地质成绩、科研管理等方面打下良好的基础。

毕业 生应具有以下学咨询和才干: a.掌握数、理、化等方面的差不多实际和学咨询,掌握一门外语和计算机的原理与运用。

b.掌握地质学的差不多实际和差不多学咨询、地质追求的思想办法和差不多技术。

c.具有对地球迷信认知的基天分力, 能运用所学学咨询尝试处置地质追求和详细任务中遇 到的成绩。

d.了解地质迷信停顿现状、前沿和热点成绩,跟踪地质迷信追求的最新实际,具有创新 的思想和才干。

e.具有一定人文迷信基础,注重人文修养的培育。

f.具有独立分析和处置成绩、撰写科研论文、追求报告及参加学术交流的才干。

g.掌握材料查询、文献检索和阅读综合及其它现代信息技术的运用办法。

③课程系统 主干课程系统:英语、初等数学、大学物理、大学化学、计算机基础、工程数学、地球 迷信概论、构造地质学、古生物学、地史学、结晶学与矿物学、晶体光性与岩石学、地球化 学、地球物理、遥感技术与运用、大地构造与中国区域地质学、环境地球化学、岩石物理化 学、现代分析测试办法、经济地质学、Palaeoecology、Geobiology、第四纪地质与环境、计 算机在地质学中运用、地质软件运用等。

实际教学系统:专业基础课程教学进程中,按课程实施内容及要求,间插课间室内实习 和野外实习。

其它专门的野外地质教学实习包括:一年级秦皇岛地质看法与实际;二年级巢 湖地质测量与数字填图; 三年级鄂尔多斯—秦岭造山带地质走廊区域地质综合教学; 四年级 科研实习及课程实习。

其中,一、二年级的实际教学着重于地质看法和差不多技术及技术办法 训练, 三年级实际教学是经过对地质走廊不同构造单元地质特征的综合实际, 完成不同课程 的交织融合,完善学咨询构造,培育综合修养和思想,焕发创新看法。

四年级则以探干脆实际

为主,以张扬特性,培育创新才干。

学分要求:总学分 165 学分。

其中:通修课程 56 学分,学科中心课程 45 学分,学科 方向课程 21 学分,通识课程 12 学分,选修课程 14 学分,实际教学环节 21 学分,课外附加 学分 10 学分。

教学环节的时刻见表中所列。

地质学课程类别 全校通修课程 学科中心课程 学科方向课程 通识教育选修课程 专业选修课程 集中实际环节 合 计专业教学方案学时学分构造表学时数 百分比(%) 学分数 百分比(%)1152 872 410 378 21638.0% 28.8% 13.6% 12.5% 7.1%56 45 21 12 14 2133.1% 26.6% 12.4% 7.1% 8.4% 12.4%3028169165 学分毕业需求抵达的最低学分数(不含课外附加学分)地质学周 数 学 年 第一学期 一 第二学期 第三学期 二 第四学期 第五学期 三 第六学期 第七学期 四 第八学期 项 目 实际课 试验专业各教学环节时刻安排表毕业 论文 学年 论文 国防 教育实习考试劳成效动总计18 16 18 15 18 15 16 12 4 2 4 32 2 2 2 2 2 2 2 620 21 20 21 20 21 20 20

合 备计 注16加*的教学环节与实际课教学在时刻上交叉停止

地质学课程 类别 课程 编号 080001 080002 080003 课程称号 中国近现代史纲要 马克思主义差不多原理 毛泽东思想和中国特征社 会主义实际系统概论专业教学方案学时类型 讲课 试验 实际 上机 1 2 3 6 2 各学期周学时安排 3 4 5 6 7 8 社科系 社科系 社科系 开课单位学分 学时 2 3 6 32 48 96080004 210005 全校 通修 课程军事实际与军事训练 思想品德疗养与法律基础社科系 2 3 20 10 5 32 48 360 180 128 360 180 72 54 3 5 5 7 5 5 5 5 2 武装部 德育室 本国语学院 数学系 信息迷信与 技术学院 2 文学050006 大学英语 141007 初等数学 D 180008 计算机基础(理工)010009 大学语文23636200010体育41441442222体育部210011情势与政策 大先生职业停顿与失业指 导2128 四年时期贯串学习 先生处2100121 8 1 3 2 1 1 3.5 4 3.5 3 7.5 2.5 2.5 2.564 144 36 54 36 36 36 72 72 72 72 180 54 54 54 90 26 36 34 90 28 18 20 4 4 4 2 28 20 4 64 68 54 54 36 36 36 8 4 18 4 6 6 4 4 4 2 2 144 36 4 2 3 2 4 物理学系 物理学系 化学系 化学系 化学系 化学系 地质学系 地质学系 地质学系 地质学系 地质学系 地质学系 地质学系 地质学系 地质学系 地质学系121003 基础物理 C 121004 基础物理试验 A 111001 大学化学(I) 111002 大学化学(II) 111004 大学化学试验(I) 111005 大学化学试验(II) 101106 地球迷信概论 学科 中心 课程 101107 地球化学(含同位素地化学) 101108 地球物理学导论 101109 结晶学与矿物学 101110 晶体光学与岩石学 101111 古生物学 101112 地史学 101113 构造地质学 学科 方向 102101 102102 地球迷信前沿 矿床学1.5 2.532 48

课程102103 102104 102105 102106 102107 102108 102109 102110 102111 103101 103102 103103 103104 103105 103106矿相学 Palaeoecology Geobiology 现代地层学 成因岩石学 GIS 和遥感技术1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 2332 32 32 32 32 32 48 365414 28 32 32 32 16 48 36 54 32 32 28 16 36 3218 44 4 4 4 4地质学系 地质学系 地质学系 地质学系 地质学系 地质学系 4 地质学系 地质学系164大地构造与中国区域地质学 2.5 物理化学 工程数学 层序地层学 Elemental Geosystems 生物退化论 环境地球化学 元素地球化学 第四纪地质与黄土 古地磁学运用及追求停顿 计算机在地质学中运用 碎屑岩成岩作用 同位素地球化学 专业英语 常用办公软件 微体古生物学 成因矿物学 石油与自然气地质学 现代分析测试办法 堆积环境与堆积相 含油气盆地地质学 储层地质学 油气资源评价 工程制图与 CAD 基础工程学 工程测量 地质工程数值模拟 地质看法与实际 地质技术与填图 区域地质任务办法与实际 专题科研追务实习 学年论文 毕业设计4 4 4 4 6 16 4 4 4 4 4数学系 地质学系 地质学系 地质学系 地质学系 地质学系 地质学系 地质学系 地质学系 4 4 4 地质学系 地质学系 地质学系 地质学系 地质学系 4 6 地质学系 地质学系 4 4 4 4 4 地质学系 地质学系 地质学系 地质学系 地质学系 化工学院 4 地质学系 都市与资 4 源学系 地质学系 地质学系1.51.532 32 32 32 36 32 32 32 32 32 32 32 32 32 48 32 3232 48 48 48 64 48 481.5 1.5 2 1.51.5专 业 选 修 课 程103107 103108 103109 103110 103111 103112 103113 103114 103115 103116 103117 102201 6 102204 103202 102302 102303 103303 103306 1041011.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 2.5 1.5 1.51.5 2 2 2.5 3 2.5 2.5 3 4 2 4 1 7161646 16 2018422 26 32 32 48 48 45 6464 6344 24 24 3周 4周集中 实际 教学104102 104103 104104 104105 104106地质学系 2 周 地质学系 4周 地质学系 地质学系 6 周 地质学系

通识 课程 课程见全校通识课总表,先生应在每个类别选修 2 个学分,毕业前务?满 12 个学分。

全校通修课程 56 学科中心课程 45学分,占总学分的 33.1 % 学分,占总学分的 26.6% ?教学环节累计 143 学 分,占总学分的 84.6 % % 选修教学环节累计 26 学分, 占总学分的 15.4%毕业生应取得总学分:165 学分学科方向课程 21 学分,占总学分的 12.4 % 集中实际环节 21 学分,占总学分的 12.4专业选修课程 14 学分,占总学分的 8.4 % 全校通识教育课程 12 学分,占总学分的 7.1 %(3)课程建造与改造 随着科技的快速停顿和资讯的海量增长,课程建造和改造已成为与时俱进的日事任务。

自 1993 年西北大学地质系国度文科基础迷信追求和教学人才培育基地实施以来, 为贯彻 “教 育要面向现代化、面向世界、面向未来”的差不多方针,培育“具有扎实基础基础、宽敞的知 识面和技术技术,又具有较强猎取、综合运有学咨询的才干和创新才干的高修养人才” ,地质 学专业在以“强化基础和外语、计算机课,拓宽专业课,注重地质实际和办法技术课”为宗 旨的周全的课程系统、教学内容、教学办法、教学管理、师资队列建造改造进程中,先后实 施国度教育部、教育部高教司、陕西省教委、西北大学等教学改造项目 38 项。

教改获奖项 目 16 项、出版面向 21 世纪教材 5 部,教学课件 70 部,发布教学追求论文 85 篇。

为课程建 设与改造打下了良好基础。

①室内教学课程建造与改造 a.强化数、理化基础和外语、计算机课程 依照初等教育要为国度培育大批学咨询面宽、 基础扎实、 具有国际竞争才干的高层次创新 人才的国度目的,针对地质学迷信范围广、综合性强、实际性强、学科停顿快以及注重为经 济建造效劳等特征, 我们在教学课程建造与改造中特殊强调进一步探求和完善宽厚基础 (大 文科、大地学基础)背景下的地质学创新人才培育形式,高度注重数、理化基础和外语、计 算机课程的教学。

b.打好专业基础,拓宽专业课程 课程系统是专业建造的中心内容之一。

近年来,我们在强化基础的同时,对专业课程进 行了较大幅度的改造, 较大幅度地添加了专业选修课程的掩盖面, 并大大放宽了先生对选修 课程停止抉择的自在度。

从而在强化基础的同时,拓宽了专业课程的学咨询面。

c.教学办法改造 为了顺应基于计算机和现代技术的教学办法和教学手法革命, 我们在基地建造初期即开 始研发了 CAI 课件并停止多媒体教学手法的改造,目前本专业全部主干专业基础课、专业 课及选修课均已不同程度的应用多媒体技术展开计算机辅佐教学, 《地质学概论》等 3 部电 子教材已冠以“面向 21 世纪课程教材”由初等教育出版社出版。

针对不同课程的特殊要求, 我们摄制了“鄂尔多斯盆地-秦岭造山带综合实习”等 4 部录像教材,为了愈加充分地发扬

电子教材和网络的作用,我们把自行研发和购置的电子教材及 CAI 课件装置在网络效劳器 上,初步完成网上教学,依照教员授课的需求,提供了相关的素材库,编制了示教型课件。

并积极展开了电子教材、电子教案上网工程。

经过近年努力,教学手法初步完成了与现代技 术的结合。

d.课程考试、考核教学考核是以先生为对象实施的教学评价和检验,以便于“以考促学”—— 引导催促先生自动学习,评价先生对教学内容掌握的状史, “以考促教”——反 馈教学中存在的成绩,促进教员合理布置教学、完善教学环节和方案、考究教学 方式办法。

室内教学课程因材施教,并实施多种方式,灵敏多样的考试、考核方式,其中,特殊增 加了除课堂教学外,务必经过阅读参考文献,以文献综述的方式完成课程考核,以便训练学 生自学、并充分应用资讯的才干。

②实际课程系统构建 充分应用西北大学地质系所处的地域优势, 构建以秦岭造山带及其相邻的华北地块和扬 子地块为实际教学基地,构建跨过不同大地构造单元,课程内容墨守成规,既有差异又相关 联,交织互动的课程系统。