孩子乱发脾气并非简单的行为问题，背后往往有着复杂的心理原因。父母在教育孩子时，先要理解并接纳孩子的情绪，采取有效的方法引导孩子处理不良情绪。通过这样的教育方式，可以培养孩子更好地面对生活中的压力，提升他们的情绪管理和问题解决能力。这既是对孩子个体成长的关爱，也是为了构建和谐的家庭氛围。
孩子的脾气问题在家庭教育中是一个常见而令父母头痛的难题。孩子在小学高年级时，面对学习、人际等多重压力，往往会表现出情绪波动较大的特点。在处理孩子乱发脾气的问题时，父母先要明白的是，接纳孩子的情绪是解决问题的第一步。
1.不要压制要接纳，鼓励孩子说出情绪
孩子在小学高年级的阶段，自我情绪调节能力仍然相对有限。他们常常表现出缺乏自我控制和表达能力较差的特点。当孩子发脾气时，父母不能忽视孩子的情绪，更不能采用压制的方式应对。相反，父母应该接纳孩子的情绪，理解他们的脾气，倾听他们的感受。这是因为发脾气的孩子实际上是在通过这种方式告诉大人：他们需要关注和接纳。
在这个时候，父母可以选择单独找个地方和孩子沟通。这种沟通不是家长权威下的说教，而是一种基于充分尊重孩子人格的平等式沟通。父母可以轻声细语地询问孩子：“你看起来好像很生气，可以告诉妈妈你生气的原因吗？”通过这样的方式，孩子可能会更愿意表达自己内心的真实感受。
了解到真实原因后，父母要设身处地地体会孩子的心情，给予孩子一个大大的拥抱、一个温和的笑容，并加以开导和耐心的解释。这样做能够有效地缓解孩子的不良情绪。
2.不要说教要淡化，快速转移孩子的注意力
一旦孩子发脾气，大多数情况下他们的注意力都会集中在“生气”这个情绪上。此时，单纯的说教很难产生积极的效果，甚至可能让孩子情绪更为激动。因此，父母需要善于引导孩子快速转移注意力。
比如，当孩子因为学习成绩焦虑而发脾气时，父母可以带孩子出去走一走，参加一些户外活动，培养孩子广泛的兴趣爱好。又或者鼓励孩子找好朋友一起聊聊天，这样能够迅速转移孩子的注意力，有助于安抚情绪。
3.对孩子提前做好“安民告示”，告诉孩子乱发脾气要承担哪些后果
孩子在发脾气之前，父母可以给他们提前做好“安民告示”，明确告诉孩子哪些行为是不能接受的，以及乱发脾气可能要承担的后果。
虽然我们反对体罚孩子，但在面对孩子乱发脾气的时候，一些必要的小惩罚是必须的。可以取消或推迟孩子的某些权利，让孩子在发脾气之前先自行权衡一下利弊和得失。这样的“安民告示”能够让孩子对自己的行为负责，明白不良行为带来的后果。
4.教会孩子控制情绪、适应能力和解
决问题能力等三个技能孩子乱发脾气很大程度上源自于认知和判断力尚未成熟，缺乏一些基本的情绪管理和问题解决技能。因此，父母要花时间教会孩子这些技能，其中包括控制情绪、适应能力和解决问题能力等。
例如，当孩子遇到问题即将爆发脾气时，父母可以与孩子一同尝试用商量的方式解决，共同选择一个最令人满意和接受的答案。如果孩子觉得自己处理不当，可以帮助他们在大脑中“摆沙盘”推演一下，预测可能的后果。通过这些方法，孩子可以更好地掌握情绪和问题处理的技能，更理性地面对生活中的挑战。
