在这个世界上，孩子的智力发展起点并没有太大差异，大多数都具备相似的学习潜力。随时间的推移，孩子们的差距逐渐拉大。除去一些个体因生理缺陷导致的差异，更主要的是由于家庭教育环境的不同。在学龄前的教育阶段，家庭教育环境对孩子未来的发展产生深远的影响。
一个良好的家庭教育环境，应该杜绝过度焦虑，因为家长的焦虑会传递给孩子，使得他们也变得过度焦虑。同时，过度焦虑还可能导致教育行为的“变形走样”，影响孩子的健康发展。在教育孩子的过程中，我们要避免两种极端的教育行为：一是过于拼命“鸡娃”，强迫孩子提前接触拼音、识字、算术等，这种做法不仅违背了孩子的发展规律，还可能挫伤孩子对学习的兴趣。另一种是过分追求快乐教育，直接“躺平”，忽视了学龄前孩子的敏感期，从而错过了培养孩子兴趣和能力的最佳时机。
一、教育的关键：消除焦虑，培养核心素养
对家长而言，首要任务是消除过度焦虑或漠视的态度，保持清醒的头脑和足够的耐心。对学龄前的孩子而言，核心素养的培养才是最关键的。这包括孩子是否具备足够的安全感、自主感、效能感，这是学龄前孩子教育的核心。
二、十大教育培养方向
1.感官训练：对孩子的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等进行全面的训练。这是孩子健康成长的基础。
2.敏感期教育：抓住孩子的敏感期进行有针对性的教育，如语言敏感关键期、动作敏感关键期等。
3.培养良好习惯：长期培养孩子各种良好的习惯，包括生活习惯、行为习惯、学习习惯等。
4.构建“四格”：帮助孩子构建品格、性格、人格和体格的全面素养。
5.培养兴趣爱好：特别是阅读兴趣，一个热爱阅读的孩子将在学习上拥有巨大优势。
6.创造表现机会：为孩子创造展示自己的机会，培养强大的自信心。
7.边界感和规则意识：培养孩子的边界感和规则意识，防止其成为“熊孩子”。
8.自我保护意识：在学龄前培养孩子对生命的敬畏和自我保护的意识。
9.动手能力培养：帮助孩子培养动手能力，更容易对新事物产生探索欲望。
10.独立自主意识：培养孩子的独立自主意识，为未来的学习和生活做好准备。
三、家长的角色：因材施教，耐心陪伴要让学龄前的孩子在未来学习生
涯中更好地适应，家长需要从这十个方面入手，进行全方位的教育培养。在陪伴孩子的过程中，要观察和发现他们的发展变化，采取因材施教、因地制宜的教育方式，促进孩子更好地成长。家长不仅要等待孩子自我成长，更要积极参与、给予引导，创造发展的机会，从而让他们茁壮成长。
