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1 因为自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。《自相矛盾》是统编版五年级下册第15课的一篇课文。一、原文楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰:“以子之矛，陷子之盾，何如?”...
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解密：毫无疑问，这是一个爱“说道理”的家庭。孩子不能理解不同场合人们的行为需要弹性和灵活性，他们受思维发展(思维刻板性)和生活经验的局限，运用的是一种特殊的推理(转导推理)，并据此反驳父母教育理念的自相矛盾”。 一对一支招：减少笼统的大道理说教，注意具体事情具体要求。本案中，如孩子说“外婆家跑...
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1 建立是非观念 在0-3岁这期间，经常告诉孩子什么是对的，什么是错的。并且按自己规定的去行，去做。不要自相矛盾，要求孩子吃饭不看电视，自己却在看。言行一致很重要。2 统一是非标准 全家人，对孩子的要求，对自己的要求要一致。是非标准，不因为人而改变，不是说爸爸是一家之主，就可以改变规则，可以不...
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否则的话，孩子很快会找到家长之间的“空子”，会因为有老人的撑腰，变得不明是非、不讲道理，难以教育，这种局面一旦形成想要扭转就难了。 陷阱三 坏规则 目的不明 很多时候大人之间为了所谓的“面子”常常给孩子树立一些自相矛盾的规矩。最经常碰到这种情况的就是两家孩子在一起玩，抢玩具。小孩往往觉得很...
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无论你的文化水准高低都能在简练明晰的故事中悟出道理。我国的寓言名篇《自相矛盾》也是如此。汉语中的矛盾一词就直接由这则寓言故事演化而来，由此可见寓言的故事魅力是何等重要。没有一个有趣的故事，道理就没有一个好的安身之地。同学们可发挥丰富的想象、运用比喻、拟人、动作、...
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这个年轻人所以被问得哑口无言，是因为他的想法本身就包含着不可解决的矛盾：一方面要承认万能溶液可以溶解一切物品，另一方面又必须有器皿盛放，即至少有一种器皿不能被万能溶液所溶解，从而自相矛盾。 抓住题中的矛盾给以回答，这就是找出矛盾法。8 仔细观察法 某地公安局从公安干警中招考侦破人员，应考人跟在...
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1 最近做了两位两岁左右孩子妈妈的深入咨询，她们的一个共同特点就是很爱学习各类育儿书籍、博客，所以有了很多“科学”的育儿理念，也用这些理念来指导育儿的实践。这本来是不错的，因为育儿需要学习。但是育儿是一个很复杂的事情，本来很多理念就自相矛盾，而且未必全面合理，如果把这些当做金科玉律、...
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专家解密：毫无疑问，这是一个爱“说道理”的家庭。孩子不能理解不同场合人们的行为需要弹性和灵活性，他们受思维发展(思维刻板性)和生活经验的局限，运用的是一种特殊的推理(转导推理)，并据此反驳父母教育理念的自相矛盾”。 一对一支招：减少笼统的大道理说教，注意具体事情具体要求。本案中，如孩子说“外婆...
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专家解密：毫无疑问，这是一个爱“说道理”的家庭。孩子不能理解不同场合人们的行为需要弹性和灵活性，他们受思维发展(思维刻板性)和生活经验的局限，运用的是一种特殊的推理(转导推理)，并据此反驳父母教育理念的自相矛盾”。 一对一支招：减少笼统的大道理说教，注意具体事情具体要求。本案中，如...
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矛盾是事物存在的普遍形式，任何事物都存在矛盾，关键是我们要认识矛盾，分析矛盾，研究矛盾，解决矛盾，只有这样才能让事物得到发展。扩展资料《自相矛盾》：“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘吾楯之坚，物莫能陷也。’又誉其矛曰：正文 1 说话做事要实事求是，三思而后行。世上不大可能同时存在无坚不摧的矛和...
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1 因为自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。《自相矛盾》是统编版五年级下册第15课的一篇课文。一、原文楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰:“以子之矛，陷子之盾，何如?”...
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解密：毫无疑问，这是一个爱“说道理”的家庭。孩子不能理解不同场合人们的行为需要弹性和灵活性，他们受思维发展(思维刻板性)和生活经验的局限，运用的是一种特殊的推理(转导推理)，并据此反驳父母教育理念的自相矛盾”。 一对一支招：减少笼统的大道理说教，注意具体事情具体要求。本案中，如孩子说“外婆家跑...
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1 建立是非观念 在0-3岁这期间，经常告诉孩子什么是对的，什么是错的。并且按自己规定的去行，去做。不要自相矛盾，要求孩子吃饭不看电视，自己却在看。言行一致很重要。2 统一是非标准 全家人，对孩子的要求，对自己的要求要一致。是非标准，不因为人而改变，不是说爸爸是一家之主，就可以改变规则，可以不...
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否则的话，孩子很快会找到家长之间的“空子”，会因为有老人的撑腰，变得不明是非、不讲道理，难以教育，这种局面一旦形成想要扭转就难了。 陷阱三 坏规则 目的不明 很多时候大人之间为了所谓的“面子”常常给孩子树立一些自相矛盾的规矩。最经常碰到这种情况的就是两家孩子在一起玩，抢玩具。小孩往往觉得很...
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无论你的文化水准高低都能在简练明晰的故事中悟出道理。我国的寓言名篇《自相矛盾》也是如此。汉语中的矛盾一词就直接由这则寓言故事演化而来，由此可见寓言的故事魅力是何等重要。没有一个有趣的故事，道理就没有一个好的安身之地。同学们可发挥丰富的想象、运用比喻、拟人、动作、...
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这个年轻人所以被问得哑口无言，是因为他的想法本身就包含着不可解决的矛盾：一方面要承认万能溶液可以溶解一切物品，另一方面又必须有器皿盛放，即至少有一种器皿不能被万能溶液所溶解，从而自相矛盾。 抓住题中的矛盾给以回答，这就是找出矛盾法。8 仔细观察法 某地公安局从公安干警中招考侦破人员，应考人跟在...
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1 最近做了两位两岁左右孩子妈妈的深入咨询，她们的一个共同特点就是很爱学习各类育儿书籍、博客，所以有了很多“科学”的育儿理念，也用这些理念来指导育儿的实践。这本来是不错的，因为育儿需要学习。但是育儿是一个很复杂的事情，本来很多理念就自相矛盾，而且未必全面合理，如果把这些当做金科玉律、...
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专家解密：毫无疑问，这是一个爱“说道理”的家庭。孩子不能理解不同场合人们的行为需要弹性和灵活性，他们受思维发展(思维刻板性)和生活经验的局限，运用的是一种特殊的推理(转导推理)，并据此反驳父母教育理念的自相矛盾”。 一对一支招：减少笼统的大道理说教，注意具体事情具体要求。本案中，如孩子说“外婆...
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专家解密：毫无疑问，这是一个爱“说道理”的家庭。孩子不能理解不同场合人们的行为需要弹性和灵活性，他们受思维发展(思维刻板性)和生活经验的局限，运用的是一种特殊的推理(转导推理)，并据此反驳父母教育理念的自相矛盾”。 一对一支招：减少笼统的大道理说教，注意具体事情具体要求。本案中，如...
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矛盾是事物存在的普遍形式，任何事物都存在矛盾，关键是我们要认识矛盾，分析矛盾，研究矛盾，解决矛盾，只有这样才能让事物得到发展。扩展资料《自相矛盾》：“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘吾楯之坚，物莫能陷也。’又誉其矛曰：正文 1 说话做事要实事求是，三思而后行。世上不大可能同时存在无坚不摧的矛和...
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1 因为自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。《自相矛盾》是统编版五年级下册第15课的一篇课文。一、原文楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰:“以子之矛，陷子之盾，何如?”...
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解密：毫无疑问，这是一个爱“说道理”的家庭。孩子不能理解不同场合人们的行为需要弹性和灵活性，他们受思维发展(思维刻板性)和生活经验的局限，运用的是一种特殊的推理(转导推理)，并据此反驳父母教育理念的自相矛盾”。 一对一支招：减少笼统的大道理说教，注意具体事情具体要求。本案中，如孩子说“外婆家跑...
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1 建立是非观念 在0-3岁这期间，经常告诉孩子什么是对的，什么是错的。并且按自己规定的去行，去做。不要自相矛盾，要求孩子吃饭不看电视，自己却在看。言行一致很重要。2 统一是非标准 全家人，对孩子的要求，对自己的要求要一致。是非标准，不因为人而改变，不是说爸爸是一家之主，就可以改变规则，可以不...
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否则的话，孩子很快会找到家长之间的“空子”，会因为有老人的撑腰，变得不明是非、不讲道理，难以教育，这种局面一旦形成想要扭转就难了。 陷阱三 坏规则 目的不明 很多时候大人之间为了所谓的“面子”常常给孩子树立一些自相矛盾的规矩。最经常碰到这种情况的就是两家孩子在一起玩，抢玩具。小孩往往觉得很...
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无论你的文化水准高低都能在简练明晰的故事中悟出道理。我国的寓言名篇《自相矛盾》也是如此。汉语中的矛盾一词就直接由这则寓言故事演化而来，由此可见寓言的故事魅力是何等重要。没有一个有趣的故事，道理就没有一个好的安身之地。同学们可发挥丰富的想象、运用比喻、拟人、动作、...
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这个年轻人所以被问得哑口无言，是因为他的想法本身就包含着不可解决的矛盾：一方面要承认万能溶液可以溶解一切物品，另一方面又必须有器皿盛放，即至少有一种器皿不能被万能溶液所溶解，从而自相矛盾。 抓住题中的矛盾给以回答，这就是找出矛盾法。8 仔细观察法 某地公安局从公安干警中招考侦破人员，应考人跟在...
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1 最近做了两位两岁左右孩子妈妈的深入咨询，她们的一个共同特点就是很爱学习各类育儿书籍、博客，所以有了很多“科学”的育儿理念，也用这些理念来指导育儿的实践。这本来是不错的，因为育儿需要学习。但是育儿是一个很复杂的事情，本来很多理念就自相矛盾，而且未必全面合理，如果把这些当做金科玉律、...
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专家解密：毫无疑问，这是一个爱“说道理”的家庭。孩子不能理解不同场合人们的行为需要弹性和灵活性，他们受思维发展(思维刻板性)和生活经验的局限，运用的是一种特殊的推理(转导推理)，并据此反驳父母教育理念的自相矛盾”。 一对一支招：减少笼统的大道理说教，注意具体事情具体要求。本案中，如孩子说“外婆...
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专家解密：毫无疑问，这是一个爱“说道理”的家庭。孩子不能理解不同场合人们的行为需要弹性和灵活性，他们受思维发展(思维刻板性)和生活经验的局限，运用的是一种特殊的推理(转导推理)，并据此反驳父母教育理念的自相矛盾”。 一对一支招：减少笼统的大道理说教，注意具体事情具体要求。本案中，如...
