白杨树的特点

1、一方面描述了白杨树外在的特点，高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长。2、一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接...

3 如果看到如下图的树可以引导孩子这样描述：榕树上密密层层的绿叶，就像一把大伞，为人们遮阳挡雨；飘悬的须根，真像爷爷长长的胡子。4 如果看到如下图的树可以引导孩子这样描述：梧桐树的叶子宽大，像一把把小扇子，在风里轻轻地摆动，带给人们一阵阵凉风。5 如果看到如下图的树可以引导孩子这样描述：白杨树高...

3 抒发情感法鲁迅曾说过：“能爱能憎才成文。可见，写作文必须以真情实感来撼动读者的心灵。咱在中学里,《白杨礼赞》其中是这样写的：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”起笔感情就这么激越!这一句话就对全文的赞美的形象定下感情的基调。4 引用开篇法文章开头就引用名言，警句来点明文章中心，以引起读者的...

这是写好读后感的基础。例《中评》一书中《读〈高尚的白杨树〉有感》一文，作者正是研读了《高尚的白杨树》这篇文章才抓住和理解了“文中阐明了为什么每行排头和排尾的白杨树比中间靠紧排列的白杨树都矮一些的道理”，进而悟出了“处在同样环境和同样条件里，必须加强竞争意识，积极奋进，努力向上，才能取得超越...

初中教材里还有两篇经典的托物言志类的散文，比如茅盾的《白杨礼赞》，通过对白杨树的描写和赞美，歌颂了抗日根据地的军民及中华民族的坚强不屈、高大正直、平凡朴实、力求上进的精神品质。比如张晓风的《行道树》，通过“行道树”这一平凡物象的描写，形象地阐释了生命价值的三个层面：勇于接受命运的挑战，勇于承受痛苦...

再例如《白杨礼赞》中作者几次强调白杨树是不平凡的我要赞美白杨树，这种包含象征意义的议论抒情句正是文眼所在。抓住它就抓住了作者的情感脉搏，抓住了阅读的关键。4 阅读散文，要能发挥想象，领会意境。散文意境是由文中描绘的生活图景和表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。阅读散文要尽可能透彻了解语言...

2、【衬托】衬托是烘托的一种，指的是为了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起来陪衬或对照。衬托手法又分两种:一种是正衬(陪衬)，一种是反衬。3、【烘托】烘托属侧面描写，原是国画的一种画法，后用于写作技法，指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。此种手法常与渲染手法结合起来使用。 4、【...

1、一方面描述了白杨树外在的特点，高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长。2、一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接...

3 如果看到如下图的树可以引导孩子这样描述：榕树上密密层层的绿叶，就像一把大伞，为人们遮阳挡雨；飘悬的须根，真像爷爷长长的胡子。4 如果看到如下图的树可以引导孩子这样描述：梧桐树的叶子宽大，像一把把小扇子，在风里轻轻地摆动，带给人们一阵阵凉风。5 如果看到如下图的树可以引导孩子这样描述：白杨树高...

3 抒发情感法鲁迅曾说过：“能爱能憎才成文。可见，写作文必须以真情实感来撼动读者的心灵。咱在中学里,《白杨礼赞》其中是这样写的：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”起笔感情就这么激越!这一句话就对全文的赞美的形象定下感情的基调。4 引用开篇法文章开头就引用名言，警句来点明文章中心，以引起读者的...

这是写好读后感的基础。例《中评》一书中《读〈高尚的白杨树〉有感》一文，作者正是研读了《高尚的白杨树》这篇文章才抓住和理解了“文中阐明了为什么每行排头和排尾的白杨树比中间靠紧排列的白杨树都矮一些的道理”，进而悟出了“处在同样环境和同样条件里，必须加强竞争意识，积极奋进，努力向上，才能取得超越...

初中教材里还有两篇经典的托物言志类的散文，比如茅盾的《白杨礼赞》，通过对白杨树的描写和赞美，歌颂了抗日根据地的军民及中华民族的坚强不屈、高大正直、平凡朴实、力求上进的精神品质。比如张晓风的《行道树》，通过“行道树”这一平凡物象的描写，形象地阐释了生命价值的三个层面：勇于接受命运的挑战，勇于承受痛苦...

再例如《白杨礼赞》中作者几次强调白杨树是不平凡的我要赞美白杨树，这种包含象征意义的议论抒情句正是文眼所在。抓住它就抓住了作者的情感脉搏，抓住了阅读的关键。4 阅读散文，要能发挥想象，领会意境。散文意境是由文中描绘的生活图景和表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。阅读散文要尽可能透彻了解语言...

2、【衬托】衬托是烘托的一种，指的是为了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起来陪衬或对照。衬托手法又分两种:一种是正衬(陪衬)，一种是反衬。3、【烘托】烘托属侧面描写，原是国画的一种画法，后用于写作技法，指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。此种手法常与渲染手法结合起来使用。 4、【...

1 1、荷塘月色《荷塘月色》是中国文学家朱自清任教清华大学时所写的一篇散文，因收入中学语文教材而广为人知，是现代抒情散文的名篇。文章写了荷塘月色美丽的景象，含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实而又不能的复杂的思想感情，为后人留下了旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹。寄托了作者...

1、一方面描述了白杨树外在的特点，高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长。2、一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接...

3 如果看到如下图的树可以引导孩子这样描述：榕树上密密层层的绿叶，就像一把大伞，为人们遮阳挡雨；飘悬的须根，真像爷爷长长的胡子。4 如果看到如下图的树可以引导孩子这样描述：梧桐树的叶子宽大，像一把把小扇子，在风里轻轻地摆动，带给人们一阵阵凉风。5 如果看到如下图的树可以引导孩子这样描述：白杨树高...

3 抒发情感法鲁迅曾说过：“能爱能憎才成文。可见，写作文必须以真情实感来撼动读者的心灵。咱在中学里,《白杨礼赞》其中是这样写的：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”起笔感情就这么激越!这一句话就对全文的赞美的形象定下感情的基调。4 引用开篇法文章开头就引用名言，警句来点明文章中心，以引起读者的...

这是写好读后感的基础。例《中评》一书中《读〈高尚的白杨树〉有感》一文，作者正是研读了《高尚的白杨树》这篇文章才抓住和理解了“文中阐明了为什么每行排头和排尾的白杨树比中间靠紧排列的白杨树都矮一些的道理”，进而悟出了“处在同样环境和同样条件里，必须加强竞争意识，积极奋进，努力向上，才能取得超越...

初中教材里还有两篇经典的托物言志类的散文，比如茅盾的《白杨礼赞》，通过对白杨树的描写和赞美，歌颂了抗日根据地的军民及中华民族的坚强不屈、高大正直、平凡朴实、力求上进的精神品质。比如张晓风的《行道树》，通过“行道树”这一平凡物象的描写，形象地阐释了生命价值的三个层面：勇于接受命运的挑战，勇于承受痛苦...

再例如《白杨礼赞》中作者几次强调白杨树是不平凡的我要赞美白杨树，这种包含象征意义的议论抒情句正是文眼所在。抓住它就抓住了作者的情感脉搏，抓住了阅读的关键。4 阅读散文，要能发挥想象，领会意境。散文意境是由文中描绘的生活图景和表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。阅读散文要尽可能透彻了解语言...

2、【衬托】衬托是烘托的一种，指的是为了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起来陪衬或对照。衬托手法又分两种:一种是正衬(陪衬)，一种是反衬。3、【烘托】烘托属侧面描写，原是国画的一种画法，后用于写作技法，指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。此种手法常与渲染手法结合起来使用。 4、【...

1 1、荷塘月色《荷塘月色》是中国文学家朱自清任教清华大学时所写的一篇散文，因收入中学语文教材而广为人知，是现代抒情散文的名篇。文章写了荷塘月色美丽的景象，含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实而又不能的复杂的思想感情，为后人留下了旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹。寄托了作者...