1、让幼儿在“玩”中学
幼儿玩什么家长就随机教什么，而不必根据家长的心意和计划。
2、充分利用孩子的敏感期
一般孩子从0-6岁，要经过语言、书写符号，阅读，空间、秩序、感官、追求完美、动作等多个敏感期。结合每个敏感期的特点，就地取材，因时施教。如语言敏感期，就经常给孩子说话；书写符号敏感期，就布置一个贴字的环境，多给孩子指读认字；阅读敏感期，就给孩子看各种他喜欢的绘本。
3、不可阻止孩子玩耍
孩子爱玩是天性，不可阻止孩子玩耍，妨碍孩子的正常身心发展，可以在“玩”中适时引导。
4、不可逼迫孩子去学
学习最关键的是兴趣，最大的动力也是兴趣，培养孩子的兴趣至关重要。幼儿期间不可强迫孩子去学习，这样会破坏孩子对某些事物的兴趣，甚至加重孩子的精神负担，损害孩子的身心健康。
