还是那个调查显示，家长在和他们的孩子对申请表和申请论文的书写上都进行过很多的交流，甚至是争吵。即使如此，也不要担心你们的这种争吵会伤害到你们的感情。正好相反，从这里才能看出你是爱孩子的，你是为孩子的未来负责任的。那么，从这个时候开始，为孩子的申请过程，为你孩子的未来，贡献自己应该贡献的力量吧。
时间安排
家长的时间安排可以依据前章中为学生提供的时间表，高中二年级的时候家长与孩子之间的关系就变成交谈和诱导的时间了。
你要在平时的生活中，经常和孩子关于选择和择校及专业的话题进行深入的讨论。在高二的时候，孩子们要面对很多的模拟考试，而在毕业班的时候，要面对学校的毕业考试。在这个时候，你千万不要让孩子放弃这些考试，一定要让他随着大众走完这个过程。
许多中国家长认为，因为要去美国攻读大学，因此放弃高中二年级或者是高中三年级的课程是应该的，然后直接把重点放在英语的学习上。事实并非如此，因为美国的高校他们在录取学生的时候，并不仅仅看你的英语成绩，而是要看你的综合素质。
如果你决定不让孩子春季入学的话，你就要在春季的时候进行调查。关于调查的内容包括学校，学费等等直观的外在条件。然后到了高中二年级的秋季，你就要帮助孩子确定大学名单，完成申请（有的申请是在10月份开始），但是大多数高校是在新学期开学前。冬天，是申请不敏感的时期。
所有的行为一般都会在春季的时候结束，学生在3-4月份开始收到学校的消息，5月开始择校。如果你被录取了，那么请你开心大笑，如果你没有被录取也不要太过伤心，这种事情对于中国的留学生来讲，实在是太平常了。几家欢喜，几家愁，就是这个道理。
许多中国家长总觉得在孩子申请美国大学的时候，感觉到很茫然，不知道从哪方面可以给孩子提供帮助。下面，我们就根据这一疑问来讲一下，在孩子申请的过程中，您应该能做些，您不应该做什么。
首先讲一下您在孩子的申请过程中不能做的事情。
许多事情并不是家长想帮忙就能帮到的，有许多事情根本不在家长的控制范围内。
例如，您不能代替孩子参加标准化考试，您不能替孩子写申请论文，您甚至发现您不能惹孩子生气，尤其是在他已经决定了要写的文风和体裁后，而且您也不能替您的孩子伤心或者难过，在这个煎熬的申请过程中。您不能替孩子着急，您也不能任由孩子放任自由。您不能逼迫孩子去做一些他们不愿意做的事情，您也不能安排他们在申请过程中的思路。您甚至觉得在这个过程中，您好象就是个局外人，您什么也不能帮到，反而当您和他交流的时候，他会显得不耐烦。事实上，这种情况时有发生，此时您要保持冷静，不能被孩子的情绪带跑了道。您要冷静思考一下，在这种情况下，您要做些什么。
接着讲一下您在孩子的申请过程中能做的事情。
许多孩子在申请大学的时候，其实心志和对未来职业的规划并没有达到成熟的阶段。也就是说，他们有可能并不了解自己喜欢哪所学校，哪所学校更适合自己或者是他们并不十分清楚自己喜欢哪个专业，或者是哪个专业更适合他的个性。那么这个时候，父母您的责任就显现出来了。您要保持和孩子的交流，不管孩子的情绪如何。您要选择在他们快乐或者是开心、精力充沛的时候与他们就专业和学校进行一次长谈，把您的想法和建议告诉孩子，让他们在您的话的基础上进行思考和判断。尽量给孩子提供提问式的谈话方式，把他们引导到您想要谈论的话题上来。比如：你喜欢什么样的班级？是大班还是小班？你喜欢在怎样的班级上课氛围？是圆桌式上课还是自由式交流？你讨厌什么样的课程？什么特性特征的老师是你喜欢的？什么样个性或者特征的人会成为你潜在的敌人？你喜欢在班级里讨论问题吗？你喜欢主动回答或者是参加老师提出来的活动吗？如果单独让你工作，你会好好处理你的工作吗？在文章书写过程中，你会通过哪方面进行有效的思考？你有什么样的特长想展示给大学？你喜欢参加什么样的俱乐部，这类俱乐部大学有提供吗？你喜欢怎样的城市环境，喜欢多大距离的学校？等等。通过讨论这些，您可以看到孩子内心潜在的真实想法。认真地听孩子的话，然后把他们记下来，这样，您也可以自己做一个记录，然后进行判断分析。
