1、 三岁前,常常给灿灿听诗歌,童谣和小故事,同一个内容反复听很多遍,直到灿灿能完整地复述出来.这主要是结合幼儿的特性,喜欢从"已知"的踏实感中获取安全感和自信心.
2、 三岁至六岁,提供大量图画鲜明,文字短小的绘本,用指读的方式念给他听.这个阶段不用特意地教识字,经过三年的积累,孩子不知不觉中识字量就上去了,灿灿在幼儿园所有小朋友中识字量一直是遥遥领先的.
3、 六岁至八岁,提供文字较多的绘本和一些短小的纯文字读物给灿灿.这时他已经能独立地看书,还经常看得入迷,觉得津津有味. 阅读让灿灿增长了不少见识,每次班级的晨会分享课上,他总能跟大家侃侃而谈从书中读来的历史人物,事件或是地理,科学,不断地自主阅读让他越来越自信,也越来越爱阅读.这是一个良性循环
