1、一、平等地对待每一个学生。学生对不能一视同仁的偏向老师是既敏感又反感，尤其只关注学习成绩好的孩子，不仅会伤害其他孩子的向上的心愿，也比较容易制约孩子潜力的挖掘与发挥，平等对待每一个学生，才能敏锐地发现他们的智力潜能，才能让孩子产生与你亲近的心理冲动。
2、二、鼓励大于批评。没有一个孩子是天生要当坏学生的，他们都有要好的心，老师必须呵护它。要摒弃批评责骂讲道理的一套打击人心灵的教育方式，努力观察发现孩子们的闪光点，及时地肯定表扬，学生才会发展出自信心、成就感；一个经常遭受家长或教师批评指责的孩子，心理会产生自我否定倾向和自卑感，自然也会产生对教育者的敌视。
3、三、走进孩子内心，想孩子所想。中学时期的孩子对成人封锁自己的思想是正常的是，大人们不必觉得孩子失控了，可以放手让他们决策家庭或班级事务，尊重他们的独立观点，在这个基础上，孩子才可能把你当做贴心人，流露他们的真实想法。
