1、首先，作为老师必须有足够的耐心，不能因为对方是学困生而对其采取放弃的态度。
2、其次，我们要积极的与对方进行沟通。由于对方是学棵慝漭谷困生，往往在校园内不受到老师的重视，因而其心理往往比较脆弱，甚至对老师怀有敌对的态度。通过与对方的沟通可以建立起师生间良好的关系。
3、再次，我们要仔细观察学困生的学习方式，了解其在学习中遇到的难题。尤其是对对方的学习方法进行仔扭箧别砷细的观察。往往学困生并不是学习能力不足，也并非是学习时间不够，而是学习的方法比较失败，不符合他的能力。
4、与此同时，我们要积极的与学困生的家长进行沟通。既要家长不要放弃孩子，又要家长保持耐心，做好家校两地的心理疏通。
5、最后，要十分重视对于学困生的心理疏导。不能打击其自信心，可以适当的采取补课的方式，为其定做专享训练方案。
