1、社会因素。主要是受社会不良文化及市场经济浪潮的冲击。“上学无用论”在当代中学生中普遍流行，中学生不能客观地看待和理解知识的重要性 。
2、家庭因素。 家长溺爱，使孩子滋生了依赖性与懒惰性，不仅对枯燥的学习毫无兴趣，而且易沾染社会不正之风。家长要求过于苛刻，完全按照自己的意愿规划孩子的人生与未来，逼迫孩子学习，这样便造成孩子的逆反心理，进而产生厌学情绪。
3、学校因素。沉重的学习负担，使学生身心负担过重，精神高度紧张。大量的作业，大量的练习使学生越发感觉学习是极其枯燥无味的，从而产生出厌学情绪。教师教学观念陈旧，不懂因材施教，重死记硬背、题海战术，轻思想政治教育、方法指导和能力培养，讲课枯燥无味。作业繁多乏味，多为反复型、单纯抄写型作业。
