1、让学生积极背诵，优秀短篇当堂背诵。很多优秀的文章没必要在课下背诵，尤其是很短的文章，不仅能够锻炼学生的记忆力，也能够让学生们在课堂上引发竞争，迅速积累知识，因为语文本身就是背诵记忆并积累文化知识的课堂。
2、老师分析课文，学生认真分析总结，并模仿方法。学生们之所以有时候回答不到点子上，就是没有找到方法，没有找到突破口，老师的分析给学生提供了 模板与角度，让学生自己去模仿。去分析，这样培养学生的课堂思维能力，真正做到课堂思维。
3、根据所学知识，即兴作文。课下写作文写长篇作文，短篇作文在课堂上即可完成，根据课文学到的知识，结合自身的经验，现场写作文，锻炼写作能力，让课堂学习及时转化为学生自身的知识，非常有效。
4、保持课堂活跃气氛，让学生课堂分组合作。有的语文课很低沉，没有活跃度，这样的课堂效率很低，那么让学生分组合作，共同学习，并形成团队之间的竞争，效果也很明显。
