1、“再造想像”，是根据语言的描述或图样的示意，在脑中形成相应的新形象的过程。这个过程，颇有点像俗语所说“依样画葫芦”。
2、“创造想像”，是不依据现成的描述而独立地创出新的形象的过程，颇有点像常言的“异想天开”。
3、与生活愿望相结合并指向未来的想像，就叫幻想。《荡秋千》就是小朋友胡晓舟的幻想作品。爱因斯坦说：“想像力比知识更重要．因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”
4、想像力的培养，低年级可采用一些智力游戏，组织参观、访问和游览等活动，扩大生活领域，获得丰富的感性材料；
5、高年级学生还可以多选些本科以外的课程，组织他们参观各项科技活动，介绍一些有益的幻想小说，以发展其想像力。
6、人的大脑有四个功能区：一是从外部世界接受感觉的感受区；二是将这些感觉收集整理起来的贮存区；三是评价收到新信息的判断区；四是按新的方式把旧信息和新信息结合起来的想像区。
