1、在学习加减法之前，我们要认识数的概念。可配合教具来教学和互动。
2、拿出1个苹果（或积木），说这是1个苹果；再拿出2个苹果（或积木），说这是2个苹果（或积木）……（以此类推）
3、拿出1个苹果（或积木），问孩子有几个苹果（或积木）；再拿出2个苹果（或积木），问孩子有几个苹果（或积木）……（以此类推）如果孩子答对了，说真棒；如果孩子答对了，说再想想，必要时可再教他一遍。
1、认识了数以后，要教孩子加减法的意义。就像这样：
2、然后再问孩子：加法的意义是什么，减法的意义是什么？由于学龄前儿童记忆力弱，表达能力不强。所以如果孩子说出加法的意义是求两个数的和，减法的意义是求两个数的差就可以算他说对了。
3、如果孩子说对了，就给他鼓励一下；如果说错了，也没关系，可以再教他一遍或者让他再想想。
1、学习完了数的概念与加减法的意义，就可以教他加减法的运算了。
2、先用手摆，形象化的教他实物的加减法运算，然后在转为数字形式的加减法运算。从图上面发展到图下面。
3、教完以后可以问他题目，如：1+1=？，1+2=？，2-1=？，3-1=？……如果他答对了，就给他竖一个大拇指；如果打错了，也没关系，可以再讲一遍或再让他思考一下。
1、在生活中，可以根据实际情况问他数学问题。例如：妈妈买了大白菜和胡萝卜，大白菜2元，胡萝卜3元，妈妈总共花了多少钱？妈妈今天一共花了15块钱去买菜和肉，菜5块钱，肉10块钱，一共花了多少钱？如果孩子答对了，就鼓励他一下；如果答错了也没关系，让他再想一下。
