1、情感相融的艺咀钯溘噻术教育过程是一个交心的过程。从教育者来讲，它是心灵感知的输出者，从学生来讲，它是敞开心扉接受教育者心灵感知的输入者。为达到师生情感融洽，辅导员必须以宽容的师爱赢得学生的信赖，以深沉的师爱激起学生对生活的热爱，以高尚的师爱教学生怎样去爱。只有这样，师生的心才会贴近、融洽，谈心才会有更好的效果。
2、知己知彼的艺术辅导员在与学生谈话之前，一定要充分了解学生的心理特点和个性个正，设计出科学的谈心内容和方法，切不可一刀切。
3、对症下药的艺术辅导员在与学生个别谈心前，特别是要纠正学生某一不正确行为时，一定要深入调查，掌握实情，了解清楚学生产生问题的原因，然后，对症下药。
4、用心启发的艺术辅导员与学生谈心要有启发性，要给学生留下思考的余地，最好能让学生在提高认识的情况下，自己做出合情合理的结论，以收到自我教育的成效。
5、换位思考的艺术辅导员在与每一个人进行谈心谈话的过程中一定要学会换位思考，和学生产生共情，这样才能提高谈心谈话的质量。
