1、一、活动过程：1、彩纸的认知
（1）导入：教师提问宝宝的兴趣都是什么？
（2）教师神秘出示彩纸，让宝宝在神秘口袋里感知一下，扇一扇是什么感觉？
（3）每人发2张彩纸，颜色自选，并且可以变换各种不同的形状。
（4）教师引导宝宝闻一闻自己手中的彩纸、听纸的声音。
（5）最后教师把彩纸撕的碎碎的，让宝宝充分想象，教师引导宝宝将纸屑放手
心里吹走。
（6）通过纸张放在一起很难撕碎，教师告诉宝宝一个人的力量是有限的，只有
大家都团结在一起，力量才会变得很大。
2、卷筒纸的认知 （1）同样的方法神秘出示卷筒纸，并命名
（2）用感官体验颜色、形状、味道、声音，并提问它都有哪些用途。
（3）最后教师带领宝宝一起把纸撕碎，让宝宝发挥想象，变换不同造型。
3、报纸的认知
（1）出示报纸，教师提问宝宝在哪里见过？用途是什么？
（2）引导宝宝看报纸上的内容，并尝试讲出来。
（3）用感官感知报纸的形状、颜色、味道、声音。
（4）教师最后把报纸团成一团引导宝宝想象，最后跟宝宝一起踢足球，投篮球。
（5）最后教师带着宝宝一起把报纸塑形，变成各种物体，如：望远镜、兔子耳朵、领带等等。
（6）教师出示整理箱的报纸条，把教室布置成下雨的情景，让宝宝在雨中嬉戏。老师可以辅助宝宝用报纸做一些造型带回家。
