1、幼儿园是集体生活地体现方式之一，也是学习生活的开始，绝大多数孩子不存在不爱上幼儿园的问题，也不等于个个孩子爱上幼儿园，区别对待也就成了正确引导孩子爱上幼儿园的基础性方法，引导仅仅是对不爱上幼儿园的孩子展开的一种帮助，或者说教育。
2、没有熟悉感就没有依恋，熟悉是依恋的基础，熟悉感也就成了引导孩子爱上幼儿园的指导性方法。一般来说，孩子天真烂漫，归属感弱，适应性强，只要往幼儿园接送两次，就会适应幼儿园生活，就会爱上幼儿园生活。需要注意的是，大多数不爱上幼儿园的孩子，都是不按时接孩子造成的，不按时接孩子经历让孩子有了心理负担，进而不爱上幼儿园，依恋家庭。
