1、建议家长先阅读管建刚的《我的作文训练系统》。最大的收获是再也不用怕没话可写，比如做某事之前肯定有心里的想法，也可以猜别人的心理，而这些统统都可以写下来。
2、这些心理都可以从一些面部表情，行为动作中表现出来；高兴的时候眼睛是怎么样的，语调是上扬的还是下沉的，悲伤的时候这些表情又是怎么变化的，学会从生活中或儿童文字作品找到类似的表达。
3、描写力训练这一章节还提到学生常犯的一些毛病，比如说话的形式，“你说”我说，“他说”，没有变化，也不会省略；非常喜欢用形容词“很”“非常”，这些词语用多了显得很啰嗦。
4、另外一本书是《吴勇教故事，儿童故事性写作》。引出了“童话作文”这一概念，让孩子有最大空间的发挥，童心写作文。学他的教学案例，家长也可以试着让孩子写书上相同的作文题目，看和以前对比有没有提高。
5、记的里面有一篇作文是《勇气》，通过国外的绘本资料引导学生一些勇气的案例，勇气是睡觉前坚持不吃糖，勇气是先做作业再看电视，这些都是比较贴近学生生活和经历的，表现在作文上也不会空洞。
6、这两本书也可以直接给孩子看，看完后引导孩子在阅读一些文学作品时，看作者有没有用到书上的技巧。有目的的阅读，碰到好的表达可以抄写记录。最重要的是要结合这些方法不断练习，所有的目的就是要写好作文。
