“三风”，即学风、教风和校风，“三风”建设是学校基本建设的重要组成内容。
教风、学风、工作作风是文明校风的重要组成部分，是学校师生员工所共同具有的理想、志向、愿望和行为习惯等因素的综合，是一种精神状态和行为风尚。
开展“三风”建设主题活动，就是要使学校“砥志砺行，与时竞进”的校训内化为师生的精神追求，外化为师生的自觉行动，努力在全校形成文明和谐校风、严谨敬业教风、勤奋自律学风和务实奋进作风，全面推进校园精神文明建设。
“三风”建设要在坚持立德树人根本任务的要求下统筹进行，其核心是为了提高本科生教学质量。
“三风”建设是一项系统工程，只有做好服务型的行政作风，才能为优良的教风和学风提供制度保障；而只有教师提高对教育工作的重要性的认识，成为“四有”好老师，才能够有积极性和能力让学生在学习中得到收获，感觉到学习的快乐，形成教与学的良性互动。
当然，“三风”建设的最终衡量标准是提高学生学习积极性、培养合格人才，学生是最关键的主体。
