1、激发朗读兴趣。只有学生喜欢读，才能读好。低年级学生做什么事情都不可能持久，要让他们经常去朗读有点困难。这就要求教师要随时变化方法去激发朗读兴趣。
2、教给正确的朗读方法，这很重要。可先由教师范读，后由学生跟着读，再由学生自己练习着读，有时还得背诵。这种训练有一个循序渐进的过程。读的时候，不能唱读。读书的正确姿势也很重要。
3、养成朗读习惯。习惯的培养是一个长期的过程，这就要求教师持易七淄苷之以恒地去培养。应做到以下几点：课前预读，在预读阶段，需要“发疑”；课上读，进一步了解课文内容，鞅瓞慈玢解决有关问题；课文讲解之后读，深入理解课文的思想内容和表现方式；课后多读、反复读。
4、关注朗读形式。形式很多，可以单个读，也可集体读；可以分组读，也可以男女生轮读……总之，方法不固定，需要教师根据具体情况去选择合适的形式。
